Le français dans le monde Janvier-février 2018

Dossier spécial : pratiques et enjeux de l’interculturel

« L’interculturel reste trop souvent un concept pédagogique fourre-tout ». Si sa culture et sa civilisation sont en effet inséparables d’une langue, enseigner de manière méthodique cet ensemble de connaissances par définition informe et toujours en mouvement, relève souvent de la gageure. L’entretien qui ouvre ce dossier tente ainsi de définir au plus juste les enjeux de l’interculturel en classe de français. L’article suivant et la fiche pédagogique qui l’accompagne exposent comment concrètement donner cours en accentuant la dimension interculturelle. Nous sommes ensuite allés observer un tout autre domaine que la didactique des langues : le monde de l’entreprise, où l’interculturel apparaît depuis longtemps comme un indispensable ingrédient de la mondialisation. Les dernières pages de ce dossier font le point sur la formation des professeurs de langue en matière d’interculturel, là encore en lien avec une fiche pédagogique, pour bien expliciter cette problématique délicate. Comprendre et faire comprendre l’autre, dans ce qu’il a de commun et de différent, au-delà de la langue et dans ses habitudes de penser et d’agir, n’est décidément pas chose aisée. »

Dans une séquence « Métier » enrichie de nouvelles rubriques plus interactives et participatives, rendez-vous avec l’actualité de l’enseignement de la langue française dans le monde : depuis l’Espagne jusqu’à New-York, le parcours d’enseignante d’Aurora, l’avenir des francophonies selon un député japonais, de l’utilité du podcast en classe de français…

Retrouvez également en fin de revue les fiches pédagogiques de la séquence Outils, ainsi que la rubrique « Mémo » balayant l’actualité musicale, cinématographique et littéraire en France et dans l’espace francophone.

 

 

 

 

 

Ce numéro est accompagné de son supplément, Recherche et applications « Entrées historiques et diversité de l’enseignement du français dans l’espace russophone »

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